由國立臺灣師範大學EMI教學資源中心與美國哥倫比亞大學（Teachers College, Columbia University）共同規劃的EMI（English as a Medium of Instruction）教師專業增能課程，於6月22日在紐約正式展開為期兩週的密集訓練。臺師大印永翔副校長親自率團，帶領來自臺灣12所大學、橫跨多元領域的21位教師齊聚哥大，展開一場EMI教學理論與實務的深度對話。哥倫比亞大學副校長KerryAnn O'Meara亦親臨現場，展現對本計畫的高度重視。

歷經一年跨越時差的籌備 發展兼具國際視野與本土需求的培訓模式

此次「TC-NTNU EMI教師增能課程」背後的推手包括臺師大EMI教學資源中心執行長劉美慧、副執行長劉宇挺與范雅筑。三位教師於2024年暑假拜訪哥大教育研究生院國際外語教師教育中心主任Zhaohong Han，開啟合作契機。雙方克服12小時的時差，經過一年的線上會議與密集溝通，確定課程內容與培訓方式，共同打造以教學實踐研究為導向的跨國教師專業發展模組。

臺師大印永翔副校長指出，此次課程期望促進教師深化教學反思，並強化其跨文化與跨語境溝通與教學能力，為臺灣高教國際化奠定堅實基礎。

劉美慧教務長則表示，臺師大作為雙語標竿大學，肩負推動具國際視野、又符合本土需求的EMI專業培訓責任。課程內容涵蓋需求診斷、創新教學法、教學科學與行動研究等模組，實用性與理論兼備。

臺師大師資培育學院院長劉宇挺進一步指出，哥倫比亞大學教育研究生院為全球教育領域領航者，此次合作不僅象徵兩校於師資培育的共同願景，更提供臺灣教師與國際頂尖學者共同學習的珍貴機會。

臺師大印永翔副校長率領團隊與來自全臺12所大學的EMI教師，於美國哥倫比亞大學合影留念。前排左二起為哥倫比亞大學國際外語教師教育中心主任Zhaohong Han、副校長KerryAnn O'Meara、臺師大印永翔副校長及EMI教學資源中心副執行長范雅筑，展現兩校合作培訓的堅實陣容。

在「21世紀的EMI」課程中，Zhaohong Han教授帶領學員深入探討EMI教學生態系，從教師、學生、教學環境與時間等面向切入，啟發教師重新思考教與學的互動本質，透過討論與反思促進專業成長。

來自全臺12所大專校院的21位教師於增能課程中進行EMI教學目標反思，聚焦教學挑戰與策略精進，展現高度學習投入。

培養教師研究者角色 共學共創臺灣EMI師資培育藍圖

課程設計強調教學診斷與跨文化溝通能力的發展，協助教師面對全英語授課的挑戰，並強化其作為專業實踐者與教學研究者的雙重角色。課程結束後，學員將於各自教學場域進行實踐研究，並預計於今年十月在臺師大舉辦成果發表會，呈現個人教學策略與專業成長歷程，哥大Zhaohong Han教授也預計來臺共襄盛舉。EMI教學資源中心副執行長范雅筑指出，此次跨國協作課程強調理論與實務融合，並培養教師自覺與實證導向的教學轉化能力，對提升EMI課堂教學品質極具助益。

此次培訓學員來自全臺12所大學，包括：北部的國立臺灣師範大學、輔仁大學、龍華科技大學；中部的國立中興大學、國立臺中教育大學、國立臺中科技大學與逢甲大學；南部的國立中正大學、高雄醫學大學、國立高雄餐旅大學與國立屏東大學；東部則有慈濟大學。

教師專業領域涵蓋廣泛，從師資培育、語言文學、藝術設計、企業管理、國際貿易、營養、電子電機工程、農業經濟到醫藥與觀光等領域。有學員形容此行「美夢成真」，並表示增能課程紮實，理論與實作並重，期盼返台後將所學轉化為具體的教學實踐。（資料來源：雙語教育推動辦公室EMI教學資源中心 / 編輯：胡世澤）

 

課堂中，教師們踴躍參與討論與經驗分享，呈現高互動、高參與的學習氛圍，強化教師專業社群的交流與支持。

臺師大印永翔副校長與哥倫比亞大學KerryAnn O'Meara副校長親自到場勉勵學員，肯定雙方在EMI師資培訓合作上的努力，展現促進國際教育交流的高度共識與承諾。

 

印永翔副校長代表臺師大頒贈感謝狀予哥倫比亞大學Zhaohong Han教授，表達對其在EMI教師增能課程投入的感謝，也象徵臺師大與哥大攜手打造國際教育合作典範的深厚情誼。

TC-NTNU EMI教師增能課程團隊合影。左起為課程助教Ashley Beccia、臺師大范雅筑副執行長、劉宇挺院長、印永翔副校長，哥倫比亞大學KerryAnn O_Meara副校長、Zhaohong Han主任與課程助教Liza Melanie Ostolaza，共同見證跨國師資培訓合作的里程碑。

 

<節錄自師大新聞> 原文連結