臺師大攜手北中南九校共築雙語聯盟 深化EMI專業學習社群與雙語教學實踐

國立臺灣師範大學EMI教學資源中心於10月13日至15日舉辦四場「雙語聯盟圓桌會議」，串聯北、中、南九所大專校院之EMI公開觀議課，促進教師專業成長與跨領域教學交流。活動為本中心「EMI增能系列」之一，邀請曾參與OUTA（Off-site to UT Austin）移地訓練課程的教師與美國德州大學奧斯汀分校語言中心主任Dr. Michael Smith對談，分享教案設計歷程、教學轉化成果與實務應用經驗。

雙方透過深度交流探討海外培訓效益與課堂應用可能性，協助合作學校更全面理解國際研習的長遠價值。此舉不僅展現臺師大推動雙語教育的持續動能，更凸顯海外研習成果已成為推動EMI教師專業精進的重要驅力，逐步形成可延展、可深化的學習循環，為EMI教學實踐與教師專業發展注入永續動能。

OUTA課程為產出導向之EMI實作型課程，強調「做中學」精神。參與教師須於課程中發展完整EMI教案並進行公開觀課。課程邁入第二屆，設計回應最新教育趨勢，融入AI教學應用並以教師需求為核心。課前透過問卷掌握教師背景與挑戰，依語言信心與教學經驗分組，小班制教學促進交流。其兩大特色為「觀課」與「實作」：教師能進入德州大學十多門課程觀察、議課，並完成教案設計與微型試教，實踐EMI教學歷程轉化。臺師大EMI教學資源中心范雅筑副執行長指出，OUTA讓臺灣教師得以親身觀課並於國際舞台試教交流，不僅挑戰自我教學思維，更深化EMI教師的專業成長與跨文化理解。

今年10月，臺師大EMI教學資源中心特別邀請德州大學奧斯汀分校語言中心主任Dr. Michael Smith來臺交流，別具意義。Smith博士主持Texas Global語言中心逾25年，專注EMI、雙語教育、TESOL及師資培訓，主持多國教師計畫，涵蓋臺灣、巴西、墨西哥、韓國、烏茲別克、日本與智利等地，對全球英語教育發展具深遠影響。自2024年起，該中心與臺師大展開獨家合作，共同研發OUTA進階教學實務課程，為臺灣高教EMI教師量身打造專業增能方案


北區聯盟：臺藝大觀議課展現藝術英語創意教學

10月13日首場北區雙語聯盟圓桌會議於國立臺灣藝術大學登場，由教務長劉家伶授課的「English in New Media and Animation Arts」課程開場。劉教務長以動畫藝術專業結合英語授課策略，引導學生以全英語進行創作討論與作品分析，展現藝術領域EMI課程的創新樣貌。議課討論由Dr. Michael Smith與范雅筑副執行長擔任專家，針對課堂互動、語言支援與學生參與提出具體建議，並分享EMI教學的國際趨勢與在地實踐經驗。

觀議課後緊接著圓桌對談，討論現場氛圍熱烈，與會教師就語言負荷、教材轉化與學生口語表達培養等議題積極交流，充分展現跨校學習共同體的能量。

 

南區聯盟：正修科大以AI結合情境教學、高雄醫學大學聚焦醫學領域EMI教學挑戰

10月14日亦呈現另一場特色觀議課，由正修科技大學王寶惜老師授課「Hospitality English」。課程以「調酒實作與英語應用」為主題，學生透過Sensay AI口說訓練平台進行調酒相關英語練習，再於課堂中實際操作、口頭介紹飲品製作流程。

課堂設計兼具專業與語言實作，學生於全英語情境中展現流暢表達與團隊協作能力。課後討論環節，與會教師肯定該課程成功結合AI與專業英語，展現EMI教學創新實踐的典範。當日分別在正修科技大學及高雄醫學大學舉辦兩場圓桌會議，邀集南區多所大專院校教師與雙語中心代表參與，聚焦EMI課程設計、學生語言支持機制與教學助理(TA)培訓經驗交流。

與談教師分享在實施EMI課程中面臨的困難，如專業詞彙教學、學生理解落差與評量設計策略，並指出跨校資源共享與AI工具輔助（如Sensay口說訓練平台）可有效提升學習動機與課堂互動。討論中，曾參與OUTA移地訓練的教師特別提到，該課程讓他們學會以行動研究觀點檢視教學設計，進而在課堂上更靈活運用英語與多模態素材，提升學生表達與參與度。

中區聯盟：中部共學社群促進教學創新

10月15日，RCEMI於逢甲大學舉辦第四場圓桌會議，以「EMI教學社群的持續精進與實踐」為主題，邀請曾參加OUTA培訓的教師代表分享如何在校內成立EMI教師社群，透過讀書會、課堂觀議與共同備課模式促進持續專業發展。

教師們強調，跨校與跨科的合作能擴大教學觀點，並形成具支持性的社群網絡，有助於提升整體雙語教學品質。討論中也提出，未來可結合數位學習平台與AI輔助工具，建立全國性EMI教學知識共享機制，促進教學循環與永續發展。

 

 

持續打造開放循環的EMI教學生態

國立臺灣師範大學教務長劉美慧表示，EMI教學資源中心自成立以來即致力推動「開放循環的教學生態」，透過跨校觀議課與專業社群活動，促進教師、助教與學生的共同成長與交流。

目前，RCEMI已服務全國逾百所大專校院，培訓逾300位教師，建立22個EMI教師社群。未來將持續整合教學資源與國際合作，推動更多跨校觀議課與雙語論壇，深化EMI教育的廣度與深度，為臺灣高教雙語化奠定長遠基礎。