從理論到實踐：塑造雙語合作的未來—臺師大EMI培訓成果展現國際連結與專業創新(上)

國立臺灣師範大學EMI教學資源中心（Resource Center for EMI, RCEMI）於10月13日至18日舉辦「塑造雙語合作的未來：教學與學習研究」（Shaping the Future of Bilingual Collaboration: Scholarship of Teaching and Learning）系列活動，展現臺灣高教推動英語授課（English as a Medium of Instruction, EMI）教師專業發展的多元成果與國際連結。

活動歷時六天，內容包含四場「雙語聯盟圓桌會議」、十場EMI公開觀議課、一場AI口說應用工作坊、一場雙語標竿跨校協作會議，以及兩天「EMI教師專業發展成果發表暨研討會」。活動邀集美國德州大學奧斯汀分校（The University of Texas at Austin, UT Austin）與哥倫比亞大學師範學院（Teachers College, Columbia University, TC）兩大移地訓練團隊與本地培訓教師群，吸引全國大專校院教師與學者共襄盛舉。

三大培訓成果亮相　展現國際合作與在地實踐力

本次研討會聚焦三大培訓成果，呈現臺師大在國際合作與本地實踐並重的雙軸策略。

（一）OUTA（Off-site to UT Austin）移地訓練計畫

由臺師大與UT Austin語言中心主任Dr. Michael Smith共同創發，以「做中學」（learning by doing）為核心，結合課程參與、教學實踐與專業對話三支柱，開啟為期一年的培訓歷程。模式包含四環節：其一，小班分組並依教師EMI經驗與英語能力調整教學；其二，赴美進入十餘門課程觀課與議課，並運用RCEMI教案格式與觀議課尺規進行微型試教；其三，返臺後與UT Austin專家一對一共備並進行公開觀議課，由臺師大EMI專家回饋；其四，進入為期一年的專業社群對話，進行讀書會、AI教學應用與教案研發，最後將成果付梓。Dr. Smith肯定臺灣教師成功將理論在地化，展現EMI教師的創新與韌性。

（二）TC–NTNU EMI教師專業發展課程（Teachers College, Columbia University）

由TC國際外語師資教育中心主任Dr. ZhaoHong Han主導，課程於6月22日在紐約展開兩週密集訓練。課程模組涵蓋需求診斷、創新教學法、教學科學、行動研究與跨文化溝通，強化教師作為研究者與實踐者的雙重角色。
為深化培訓效益，Dr. Han於10月來臺期間亦帶領團隊展開全臺觀議課巡迴，包含高雄餐旅大學1場、國立屏東大學1場、國立中正大學3場及臺師大3場。觀課與議課討論熱烈，深化跨國教師專業對話，促進理論與實務的雙向交流。
參訓教師返臺後以「教學診斷、行動研究與課程創新」為核心展開實踐，並於10月18日以TC Capstone形式發表成果，由Dr. Han親臨主持，呈現理論與實務融合的具體進展。

（三）師大自辦36小時EMI教師專業發展培訓課程

RCEMI設計在地36小時增能課程，強化教師在課程設計、學生互動與語言支援三方面的整合能力。課程以實作為導向，結合同儕回饋與專家講評形成教學改進循環。最大亮點之一為整合AI口說練習，教師可透過AI平台模擬學生學習情境，進行語音輸出、即時回饋與互動演練，提升教學設計的靈活度與語言運用策略。
本次研討會中特別安排AI工作坊，帶領教師如何自其教學演示中，發展出AI的創新教學應用，呈現師大在地培訓的專業深度與可複製模式。

北中南九校聯盟共創教學革新　深化跨國交流與本地實踐能量

國立臺灣師範大學EMI教學資源中心於10月13日至15日舉辦四場「雙語聯盟圓桌對談」，串聯北、中、南九所大專校院，推動跨區域合作與共同學習機制，促進EMI教師專業成長與教學創新。各校教師與行政代表踴躍參與，透過觀議課、專題交流與對談互動，共同探討EMI課程設計、學生支持機制與跨文化教學實踐等議題，展現臺灣高教推動雙語教育的集體動能。

北區場次於國立臺灣藝術大學登場，活動邀集Dr. Michael Smith（美國德州大學奧斯汀分校英語語言中心主任）、范雅筑（國立臺灣師範大學EMI教學資源中心副執行長）、以及多所院校教師進行對談。與談人包括劉家伶（國立臺灣藝術大學教務長）、林谷峻（淡江大學會計學系教授）、李可珊（長庚科技大學講師）、謝佩君（臺師大藝術史研究所專案助理教授）與蘇盈月（輔仁大學副教授）等。討論聚焦於如何在不同學科中融入英語授課，並以學生學習為中心設計課程，探討跨領域教師協作的可行模式。Dr. Smith肯定臺灣教師勇於實踐與反思的精神，強調觀議課制度對建立專業對話文化的重要性。

中區會議於逢甲大學舉辦，以「EMI教學社群的持續精進與實踐」為主題，由Dr. Smith與范雅筑副執行長主持，邀集逢甲大學、國立中興大學、中臺科技大學等校教師交流經驗。謝奇明（國立中興大學）、楊佰能（中臺科技大學）、王文聖、梁穎誼、洪百賢(逢甲大學)分享如何在不同專業領域中發展英語授課課程，並結合AI與學習診斷工具提升學生參與度。與會教師一致認為，區域性社群能有效促進持續專業發展與教學創新。

南區活動於正修科技大學與高雄醫學大學個別舉行兩場，聚焦EMI課程設計與學生語言支持實務。Dr. Smith與范雅筑副執行長帶領討論，與王寶惜、何佩珊、鄭雍怡及趙偉勛（吳鳳科技大學長期照護與管理系教授）等南區教師，共同探討AI工具在專業英語教學中的應用可能，並分享教學助理（TA）制度在課堂支持與課程轉化中的關鍵作用。與會教師指出，跨校合作可促進資源共享與共同備課，形成可持續的專業學習社群。

透過北中南三區圓桌對談的串聯，RCEMI成功凝聚全國EMI推動夥伴，深化跨校合作與經驗共創，形成兼具國際視野與在地實踐力的教師專業網絡。未來將持續推動跨校觀課、共研課程與教師社群互動，擴大雙語教育推動效益，為臺灣高教雙語化奠定長遠基礎。

持續推動公開觀議課　打造教師專業成長與國際交流場域

國立臺灣師範大學EMI教學資源中心長期推動「公開觀議課」制度，提倡以觀課與議課作為教師增進教學知能與專業對話的友善場域。自113學年度起已舉辦20場，獲得全國教師廣大迴響與好評。114學年度將持續辦理37場，其中114-1學期規劃20場，主題涵蓋半導體、財務管理、歷史、東亞語文等多元領域，持續深化教師專業交流與學習實踐。

系列活動期間，由Dr. Smith與范雅筑副執行長帶領北中南多場EMI公開觀議課與圓桌會議，串聯九所大專校院，展現跨校合作的推動力。北區於國立臺灣藝術大學舉辦，由教務長劉家伶帶領課程「新媒體與動畫藝術英語」（English in New Media and Animation Arts），以藝術創作結合英語授課策略，示範創新教學實踐；南區於正修科技大學舉行，由王寶惜教授授課的「餐旅英語」（Hospitality English）課程，運用Sensay AI口說訓練平台，學生以英語進行調酒實作與口頭介紹，展現AI融入專業英語教學的應用潛力。課後與會教師進行議課討論，就語言支援、學生互動與課程設計提出具體回饋，促進教師間的專業對話與經驗共享。

為深化國際合作與在地連結，Dr. Han 在臺師大師資培育學院院長劉宇挺陪同下展開全臺觀課行程，親自走訪南北多所大學，深入了解臺灣EMI課堂實況。行程首站於國立高雄餐旅大學觀摩吳佩縈老師的〈論文寫作（Thesis Writing）〉課程，接續前往國立屏東大學參與林青穎教授的〈英語口語訓練（Spoken English Training）〉課程觀議；於國立中正大學連續觀課三場，包括鎮明常教授的〈財務管理（Financial Management）〉、陳詠卉教授的〈商用英文（Business English）〉與張文俐教授的〈綜合英語（Integrated Skills）〉；最後於國立臺灣師範大學觀摩阮氏金銀教授的〈病理生理學（Pathophysiology）〉及張育菱教授的〈人力資源招募與甄選（Human Resource Recruitment and Selection）〉課程。

Dr. Han 表示，臺灣EMI教師展現了將理論轉化為教學實踐的高度創意與反思能力，課堂互動、語言支援與教學評量皆具深度，充分體現EMI在地化發展的成熟度。她指出，此次觀課行程深化了TC與臺師大的合作關係，也為後續「TC–NTNU EMI教師專業發展計畫」奠定長期交流基礎，開啟跨國師資培育與學術實踐的新里程。